La consulta se realiz con el objetivo de medir el impacto de las clases virtuales, plataforma a la que se recurri en casi todo el mundo para continuar el proceso educativo en todos los niveles y la pregunta realizada fue si los nios, nias y adolescentes que viven en el hogar estn asistiendo a clases virtuales en este momento.
Del total de los encuestados (100%), el 52% respondi afirmativamente haber participado de las clases virtuales con los materiales como textos o videos enviados por los maestros a travs de WhatsApp u otros medios electrnicos durante los meses de cuarentena a causa de la pandemia producida por el COVID-19.
Un 2% de los encuestados afirm que los maestros no han dado clases durante el perodo mencionado y otra cifra similar dijo no tener los medios para continuar con las clases virtuales. En ambos casos, el viceministro dijo que se debe trabajar sobre estos nmeros, sobre todo en los casos en que se mencionan que los maestros no estn ofreciendo clases de manera virtual, y calific de "preocupante" los datos que hablan del porcentaje de hogares que no tiene los medios para acceder a clases virtuales.
Un 4% representa a los nios que no tienen edad escolar, otro 4% que no est definido y un 18% restante respondi no tener menores a su cargo en edad escolar, lo que coincide con otra encuesta realizada por Unicef para el Paraguay. Dentro del grupo de casos afirmativos, el 1% de hogares encuestados afirm que los nios, nias o adolescentes que componan el hogar efectivamente participaban de las clases virtuales al menos una vez por semana, pero que no era la prioridad familiar en ese momento.
Semanas atrs, padres y en algunos casos los propios docentes haban denunciado la falta de herramientas para el acceso a plataformas virtuales, en especial los de escasos recursos o los que estn en el interior del pas, donde el servicio a internet es an deficiente, razn por la cual el Ministerio de Educacin y Ciencias (MEC) anunci que en das ms estarn entregando cuadernillos a alumnos sin conectividad.
